К доминирующим способам действий учащихся при решении проектной задачи можно отнести следующие:
- Умение обобщать;
- Составлять текст по данной схеме;
- Пытаться самостоятельно дать объяснение;
- Соотносить информацию с объектом;
- Осуществлять взаимоконтроль и взаимооценку в процессе работы над задачей
Акимов Илья «Жизнь и гибель динозавров на планете Земля».
Борзиленко Алина «Геометрические фигуры вокруг нас».
Гольцова Вероника «Акробатика».
Дорохова Мария «Дорожная азбука второклассника».
Ершов Руслан «Почему бывает листопад».
Жилякоа Илья «Российские железные дороги: прошлое и настоящее».
Иванов Данил « Старинные и современные автомобили».
Капба Викторская музыкия «Как мне выбирали имя».
Ланчинская Анна «Классическая музыка – эффект Моцарта».
Малышева Дарья ««Мое любимое число 5».
Маркова Елизавета Число 7 в жизни человека».
Объедкова Анна «Лепка из слоеного теста».
Прасолов Ярослав «Аквариум и его обитатели».
Рудницкая Анна «Оригами».
Руис Даниил «Коллекция занимательных задач «Разминка для ума».
Тороненко Николай «Футбол – любимый вид спорта».
Яхимец Тимофей «Геометрические фигуры вокруг нас».
Яхудин Александр «Почему осенью листья меняют цвет».
Все обучающиеся 2 «Б» класса приготовили презентацию, продукт, отвечали на вопросы одноклассников. Спасибо, мои ученики!